4 textos publicados, do mais recente ao mais antigo.
A Base Nacional Comum Curricular trata tecnologia como competência a ser desenvolvida, não como equipamento a ser instalado. Entender essa diferença muda o planejamento.
Antes de testar um novo recurso com a turma, um roteiro curto ajuda a decidir se ele serve ao objetivo de aprendizagem e se os dados dos estudantes ficam protegidos.
Ler o código e o verbo da habilidade antes de escolher o recurso ajuda a planejar aulas em que a tecnologia entra por último, e só quando serve ao que se quer ensinar.
Uma ordem de leitura e seis perguntas ajudam a avaliar se um estudo publicado serve à sua turma, sem precisar dominar a estatística por trás dele.